1.集中輔導。
讓所有的項目團隊一起進行指導。學生不僅聽取老師的指導，還參與其他項目的指導。這種方法使學生能夠通過教師對其他項目的指導，更多地理解問題錯誤，更深入地理解問題偏差和項目分析思路，有利于掌握所學的精益六西格瑪知識。
缺點是參與者多，耽誤其他工作時間多。項目咨詢的細節和討論的深度可能不夠。項目組成員參與較少，往往只能由黑帶和核心成員參與。學習交流范圍小，不利于人員培訓。
二、點對點項目輔導。
讓咨詢老師親自到項目組進行指導。其優點是認真指導項目，項目組成員基本上可以參與問題的分析、討論和指導。當你有問題時，你可以看到生產現場和實際的產品，你可以進行深入的討論和指導，這對解決復雜的項目問題非常有幫助。缺點是咨詢老師需要更多的時間，項目組成員只參與自己的項目指導，不參與其他項目的指導，不能從其他項目的經驗中學習，不利于黑帶的學習。
在集中輔導中，少數企業將有一些項目骨干和黑帶參與項目輔導。有些人陳述了這個項目，而另一些人則記錄了這個項目中存在的問題。每次指出的問題基本上都可以得到改善。一些企業只參與了項目集中輔導，因為我們指出的問題不能完全記錄清楚，經常看到后來指出的問題沒有得到糾正。原因是，有些人忘記了，有些人沒有時間改變和糾正。
項目階段性工作完成或最終完成后，公司內部將進行一些評審。部分企業有階段性評審和最終結束評審，評審結果將影響項目組的最終評審和獎勵。部分企業不進行階段性評審，只在項目關閉時進行評審。一些外國公司往往只向管理層舉報，而不進行嚴格的評審。一些個別企業沒有這兩種評審，這將直接影響項目的質量。
當項目最終關閉時，財務部門將確認財務收入。部分公司六西格瑪項目直接掛在財務部門下，由總裁和財務總監領導，進行嚴格的財務控制。有些公司只是讓財務部門參與會計，大致了解計算公式和流程，不會嚴格確認基線和實現。
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